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Associazione Scuola dell’Infanzia e Nido Integrato Arcobaleno

La Scuola dell’infanzia di Grezzana fu fondata nel 1903 grazie al contributo della famiglia
Arvedi, ma furono successivamente le religiose “Sorelle della Misericordia” a consolidare
l’opera iniziata.
Dalla sua origine, fino al 2017, la scuola fu coordinata dalle “Sorelle della Misericordia”.
L’Istituto religioso fu fondato il 2 novembre 1840 dal beato Carlo Steeb e dalla venerabile
madre Vincenza Maria Poloni. Il nome stesso dell’Istituto esprime il carisma della
Misericordia che i Fondatori hanno sperimentato e affidato, come dono, a ciascuna suora,
perché in ogni tempo esprima la tenerezza di Dio tra i fratelli più bisognosi, attraverso il
servizio dell’educazione dei bambini e dei giovani con semplicità carità ed umiltà.

La Parrocchia, con l’aiuto della popolazione, contribuì negli anni ad un miglioramento
progressivo fino a rendere la scuola funzionale e moderna.
Nel 1997 in aggiunta alla scuola dell’infanzia iniziò l’attività il Nido Integrato, che ottenne il
riconoscimento nel 1998.
Attualmente la scuola ospita circa 110 bambini alla scuola dell’infanzia e 20 al nido integrato.
Nel recente passato, con il venire meno dell’impegno all’interno dell’istituto delle Sorelle
della Misericordia, la scuola ha iniziato ad operare con una coordinatrice ed un corpo docenti
laici.
Resta tuttavia una scuola parrocchiale, appartiene alla Chiesa e partecipa alla sua missione
evangelizzatrice.
La scuola è retta da una associazione senza fine di lucro. Gli associati sono i genitori dei
bambini frequentanti.

I Progetti dell’Ente


  1. Diritto al Sorriso 2024-2025

    IL PROGETTO

    La Scuola dell’Infanzia e Nido Integrato Arcobaleno di Grezzana è stata sviluppata in un’ottica di rete con il contesto comunitario del paese di Grezzana attraverso la realizzazione di un’alleanza educativa tra genitori e corpo docente, e la creazione di spazi adeguati ad accogliere nuove attività in linea con un approccio di scuola integrata “Zerosei”:  questo stile educativo, ancora poco diffuso, pone al centro il bambino con i suoi bisogni mettendolo nelle condizioni migliori per esprimere le proprie capacità:

     

    • La programmazione didattica è in itinere senza una divisione netta nelle tappe evolutive in quanto ogni bambino ha i suoi tempi, i suoi interessi, le sue capacità (approccio olistico)
    • L’approccio è quello di mettersi quindi a fianco a ciascun bambino perchè impari ad apprendere riconoscendo le proprie attitudini, sperimentando e osservando l’ambiente e le persone intorno a lui.
    • Il lavoro si basa su interazioni frequenti tra bambini di fasce di età diverse in un mix favorevole dove il bambino più grande si sente responsabilizzato verso il più piccolo e il più piccolo apprende dal più grande.
    • Impostazione fondamentale per permettere i punti precedenti è che il bambino, fin dal nido, sia protagonista della sua crescita e dello spazio che abita e quindi che nelle attività quotidiane non sia un mero fruitore ma sia parte dell’ideazione, della preparazione e della realizzazione accompagnato dalle educatrici.

     

    Siamo convinti che tutto questo debba svilupparsi in ambienti sicuri, fruibili per tutte le diverse abilità e che tutelino la possibilità di espressione dei bambini. E’ stato quindi avviato un progetto di ristrutturazione dell’immobile che ha comportato:

    • Messa in sicurezza dal punto di vista antisismico dell’edificio adibito a scuola (una delle poche in Italia)
    • Abbattimento barriere architettoniche con la realizzazione dell’ascensore per l’accesso al primo piano.
    • Riqualificazione complessiva degli spazi interni con l’adeguamento degli stessi alle nuove esigenze didattiche e con la realizzazione di spazi per le nuove attività extra scolastiche e legate alla genitorialità.
    • Riqualificazione energetica dell’edificio

     

     

    6 000,00 € donato rispetto all’obiettivo di 14 147,00 €


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